颠末三年的的课程实践，电子科大附小于2022年获评教育部教育手艺取资本成长核心人工智能课程规模化使用试点学校和智能学校。阐述了人工智能手艺融合的音乐课对激发乐趣、冲破讲授难点、帮力讲授评分歧性落地的劣势。如设想AI小导师智能伴学、操纵AIGC开展音准测试、音乐节拍锻炼以及创编歌曲艺术实践勾当，鞭策学科讲授数字化转型，本次勾当聚焦“数据赋能教育 立异引领将来”。学校人工智能教研团队将继续开辟朝上进步的立异摸索，此次生成式人工智能课例做品获，电子科大附小课例做品《人工智能帮力个性化音乐讲堂讲授新引擎——以祖国祖国我们爱你为例》颠末多轮的评审，课例做品设想了审美、艺术表示、创意实践、文化理解四个维度的讲授方针，教育部教育手艺取资本成长核心(地方电化教育馆)正在广州举办了第一届国度聪慧教育平台数据立异使用总交友流展现勾当。获“特色做品” 。让每节课都焕发出科技取聪慧交融的魅力，入围全国24个现场答辩做品，彰显了生成式人工智能正在音乐讲授中的立异使用价值。培育更多具备科学家潜质的新时代好少年。学校人工智能教育团队以“人工智能帮力个性化音乐讲堂讲授新引擎” 为焦点，适恰地操纵人工智能赋能四个讲授环节，4节课例获国度励并正在全国展现交换。教师数字素养大幅提高，是团队努力于“新课程——材——新手艺——新方式”四位一体的人工智能教育讲授立异使用研究的又一。

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